Enquête Locale de Climat Scolaire

Qu’est-ce qu’une enquête de climat scolaire ?

L’enquête de climat scolaire est une enquête anonyme qui se décline en deux versions, l’une à destination des élèves, l’autre à destination des personnels. Elle permet, à partir d’un questionnement élaboré par des chercheurs, de mesurer le ressenti des acteurs dans l’école, le collège ou le lycée et d’objectiver les faits.

Les questions portent sur les 7 facteurs du climat scolaire.

Les élèves du lycée Jean Rostand et du lycée de la Forêt seront amenés à répondre à cette enquête sur poste informatique. Elle se tiendra du 7 au 20 mai 2018.

Un stand de tri des déchets

Les classes de 2de CAP APH et de Terminale CAP APH se sont rendus au SMVO (centre de valorisation énergétique et de tri des déchets) de Villers Saint Paul le 14 décembre 2017. Les élèves ont découvert les moyens mis en œuvres pour gérer nos ordures ménagères. Ils ont pu expérimenter et s’exercer au tri en s’informant et en respectant des contraintes techniques imposées.

Quelques élèves de cette classe, à leur tour, vous proposeront de tester vos connaissances en matière de tri Samedi 24 Mars 2018 de 9h à 11h45 dans les locaux du lycée professionnel. Rendez-vous au stand de tri.

 

Le bio : Une campagne publicitaire

Au cours d’une séquence en Arts visuels (photographie) et en Communication graphique, la classe de Terminale CAP ECMS a produit une série de visuels publicitaires pour promouvoir les légumes Bio cultivés au cœur de notre cité scolaire.

Cette séquence a permis aux élèves de :

  • Utiliser un vocabulaire spécifique propre à l’image photographique et à l’image publicitaire.
  • Identifier et décrire des dispositifs photographiques (“comment le photographe s’y est-il prit ?”)
  • Identifier et décrire des sujets et motifs représentés (“Que représente la scène et sur quoile photographe attire t’il l’attention ?” par exemple)
  • Élucider des intentions, des connotations (“Pourquoi le photographe photographie t’il cela de cette manière ?” par exemple)
  • Exploiter des principes de composition et des dispositifs de prises de vues photographiques.
  • S’informer et définir les fonctions de la publicité.
  • Identifier des caractéristiques iconiques pour décrire et analyser des messages visuels.
  • Identifier des analogies et des détournements, leurs effets émotionnels.
  • Distinguer les composantes signifiantes de l’image (ayant une fonction phatique marquée), les expliciter oralement et par écrit.
  • Classer des visuels par principes (stratégie publicitaire) parmi lesquels : la sexualisation, le détournement, les illusions optiques, les analogies ou hybridations.
  • Expliciter en quoi le principe utilisé renforce la fonction phatique (“l’accroche”) du visuel publicitaire.

Communiquer par la mise en espace

Les deux classes de seconde CAP ECMS et de seconde bac pro Transport ont élaboré des installations dans le parc et les locaux du lycée professionnel. Ils se sont interrogés sur la place des déchets dans notre quotidien. Chaque équipe devait déterminer les modalités physiques d’une présentation de déchets qui fasse sens.

Vous pourrez découvrir entre autres :

  • “La colonne sans fin”,
  • “La mort des poissons”,
  • “Planétarium”,
  • “Arbre aux bouteilles”,
  • “Doses”,
  • “Le caddie light”,
  • “La guirlande de Noël”,
  • “Dénoncer”,
  • “Signalisation”,
  • “La maison déchet” ou “La maison des déchets”

Création d’un logo pour la galerie des heures.

La classe de Terminale CAP ECMS a entamé un partenariat l’an passé avec une classe de Bac Pro CVPM du lycée Amyot d’Inville (Senlis) afin de créer une identité visuelle pour la galerie d’Art contemporain de notre cité scolaire. Les élèves de CAP commerce de Chantilly ont créé le cahier des charges du projet en Arts appliqués avec Monsieur Blancot (PLP Arts appliqués, Chantilly).

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